2023年度上海市教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例名單日前公布，松江區(qū)有2個(gè)案例名列23個(gè)基礎(chǔ)教育評(píng)價(jià)改革優(yōu)秀案例榜單，分別是九亭四小的“基于‘三E’辦學(xué)理念的特色多元學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)踐”和東華附校的“教師增值性評(píng)價(jià)校本改革實(shí)踐”。

在九亭四小，豐富多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)、樂(lè)于探索。校長(zhǎng)朱平華介紹，“三E”即“Every child”“Every chance”“Every day”的縮寫(xiě)，彰顯了學(xué)校關(guān)注“每一個(gè)孩子、每一個(gè)機(jī)會(huì)、每一天”的辦學(xué)理念。每學(xué)期，各年級(jí)會(huì)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容和活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)。學(xué)期末，在一二年級(jí)的學(xué)科情境闖關(guān)活動(dòng)中，學(xué)生可以自主安排學(xué)科評(píng)價(jià)順序，選擇體驗(yàn)不同難度的項(xiàng)目；三四五年級(jí)學(xué)生則通過(guò)開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)項(xiàng)目探索實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)。以三年級(jí)上學(xué)期推出的“冬之梅”項(xiàng)目為例，融合了語(yǔ)文、美術(shù)兩門(mén)學(xué)科，設(shè)置“詩(shī)中有畫(huà)”“畫(huà)中有詩(shī)”2項(xiàng)表現(xiàn)性任務(wù)，讓學(xué)生自主組隊(duì)，最終以舞臺(tái)展示、繪畫(huà)、創(chuàng)編詩(shī)文等多種形式呈現(xiàn)。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目再豐富、形式再靈活，學(xué)生樂(lè)于參與才能達(dá)到效果。為此，九亭四小不僅設(shè)計(jì)了《學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案》，記錄學(xué)生成長(zhǎng)足跡，還利用信息化平臺(tái)開(kāi)發(fā)了“九色花成長(zhǎng)卡”，通過(guò)積累“九色花”成長(zhǎng)積分，過(guò)程性激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

個(gè)性化多元評(píng)價(jià)不僅能激勵(lì)學(xué)生、促進(jìn)教學(xué)，也有利于賦能教師成長(zhǎng)。東華附校聚焦新時(shí)代教師增值性評(píng)價(jià)和發(fā)展，在探索將“對(duì)教師的評(píng)價(jià)”轉(zhuǎn)向“為教師的評(píng)價(jià)”上做出了有益嘗試。基于評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)維度多元、定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合評(píng)價(jià)導(dǎo)向，學(xué)校制定了師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、德育能力4個(gè)維度的全員競(jìng)聘方案，構(gòu)建了“新秀工程”“青藍(lán)工程”“名優(yōu)工程”及覆蓋老、中、青三代的“三大工程，八大平臺(tái)”成長(zhǎng)路徑，從而分層級(jí)細(xì)化評(píng)價(jià)內(nèi)容，打破壁壘，全方位促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

“教師評(píng)價(jià)也關(guān)注過(guò)程。”東華附校副校長(zhǎng)賀林琳介紹，學(xué)校為每位教師建立了成長(zhǎng)檔案，教師可利用市、區(qū)、校資源安排學(xué)習(xí)，完成成長(zhǎng)任務(wù)。定時(shí)、定量撰寫(xiě)聽(tīng)評(píng)筆記、教育教學(xué)評(píng)析，重組和二次開(kāi)發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)、微課、作業(yè)、精品課例是需要教師用心完成的過(guò)程性“作業(yè)”。此外，教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)也是教師增值性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

評(píng)價(jià)是手段，不是目的。在東華附校，依據(jù)評(píng)價(jià)圖譜查優(yōu)鑒短成為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的有效方式。例如，針對(duì)評(píng)價(jià)顯示教師科研能力有待提高的短板，學(xué)校便完善科研評(píng)選制度，每月推薦1篇教師論文至區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表，提升教師鉆研科研的熱情。